Fachhochschule Technikum Wien

Publikationen

2009

Allgemeine Didaktik. Eine Einführung. UTB-Basics, Bern, Stuttgart, Wien 2009.

Stoffmengen konzentrieren. In: Caduff, C./Mahler, W./Plüss, D.: Unterrichten an Berufsfachschulen - Berufsmaturität, Bern 2009, Reader auf CD-ROM. Aus: Lehner, M.: Viel Stoff - wenig Zeit, Bern u.a. 2006, S. 59-96.

Viel Stoff - wenig Zeit. Wege aus der Vollständigkeitsfalle. 2. erweiterte und aktualisierte Auflage Bern, Stuttgart, Wien 2009.

2008

Guter Unterricht ist gründlich, nicht vollständig. In: Folio - Die Zeitschrift des BCH/FPS für Lehrkräfte in der Berufsbildung, 6/2008, S. 16-21.

(Hrsg.) DICFO - Forum Hochschuldidaktik. Beispiele guter Lehre an Fachhochschulen. Wien 2008.

Beispiele guter Lehre an Fachhochschulen. In: campus - Das Magazin für Universitäten, FH und Forschungseinrichtungen, 4/2008, S. 11-12 und 23-24.

Der Einsatz innovativer und praxisbezogener Lehr- und Lernformen an Fachhochschul-Studiengängen (mit M. Mair). In: Rankl, S./Wala, T./Mair, M. & Breinbauer, A. (Hrsg.): Management von Fachhochschul-Studiengängen - Ein Praxisleitfaden für den Fachhochschul-Sektor, Wien 2008, S. 127 - 145.

Effektiv lernen - vom geistigen "Ein- und Ausatmen". In: Markowitsch, J. (Hrsg.): Fachhochschulführer 2008/2009, Wien 2008, S. 42 - 43.

2007

Problembasiertes Lernen und die "Vollständigkeitsfalle". In: Zumbach, J./Weber, A. & Olsowski, G. (Hrsg.): Problembasiertes Lernen: Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum, Bern 2007, S. 33 - 46.

Beispiele guter Lehre an Fachhochschulen. DICFO - Forum Hochschuldidaktik für berufsbegleitende Studien - www.dicfo.at. In: Markowitsch, J. (Hrsg.): Berufsbegleitende Studien 2007/2008, Wien 2007, S. 54 - 56.

Auf der Suche nach den Goldkörnchen! Weniger-ist-mehr als Lerntechnik In: Markowitsch, J. (Hrsg.): Fachhochschulführer 2007/2008, Wien 2007, S. 66 - 68.

Wissensvermittlung durch Experten. In: Digitale Fachbibliothek Führungspraxis - Motivieren, Kooperieren, Führen, Düsseldorf 2007

Die Kunst des Kürzens. In: managerSeminare - Das Weiterbildungsmagazin, Heft 108, 3/2007, S. 68-72

Wissensorganisation und -vermittlung durch Experten. In: Muth, M., Weidner, L. & Zehetbauer, E. (Hrsg.): Digitale Fachbibliothek Unternehmenskommunikation, Düsseldorf 2007

2006

"Weniger-ist-mehr" als didaktische Strategie für Experten. In: Fredersdorf, F. & Meifert, M.T. (Hrsg.): In Bewegung: Von der betrieblichen Weiterbildung zur strategischen Personalentwicklung - Festschrift für Prof. Dr. Klaus W. Döring, Düsseldorf 2006, S. 21-31

Viel Stoff - wenig Zeit. Wege aus der Vollständigkeitsfalle. Bern 2006.

Die phantastische Lernwelt der Fachhochschulen. In: Markowitsch, J. (Hrsg.): Fachhochschulführer 2006/2007, Wien 2006, S. 68 - 69.

2005

Transfer von Expertenwissen - Ein Leitfaden für Kleinunternehmen (mit M. Gerner & C. Müller), Berlin 2005.

Fachwissen erfolgreich vermitteln - 10 Werkzeuge für Trainer. In: Markowitsch, J. & Strobl, P. (Hrsg.): Betriebliche Weiterbildung in Österreich, Wien 2005, S. 317 - 330.

Didaktik und Lernerfolg im E-Learning: Exemplarische didaktische Leitlinien und Standards für E-Learning. In: Grundlagen der Weiterbildung, Heft 1/2005, S. 34 - 36.

2004

E-Learning und Didaktik - Perspektiven für die betriebliche Bildung (mit F. Fredersdorf), Düsseldorf 2004.

Hochschuldidaktik und Lerntransfer – Bildungscontrolling von FH-Studiengängen (mit F. Fredersdorf), Bielefeld 2004.

Selbstorganisiertes Lernen - eine Lernform für die BA/MA-Struktur. In: Tagungsband Symposium "Organisationsentwicklung im FH-Bereich", Wien 2004.

Koste es, was es solle! (mit F. Fredersdorf). In: management & training, Heft 1/2004, S. 40 - 41.

2003

Fachtrainings erfolgreich gestalten - Das Praxishandbuch für Trainer, Führungskräfte und Experten (mit F. Fredersdorf), Bern 2003.

Leitbilder für Hochschulen - Das Beispiel der Fachhochschule Vorarlberg (mit V. Heyse). In: Heyse, V. & Michel, L.: Personal- und Organisationsentwicklung im FH-Sektor - Ergebnisse eines Projekts im Auftrag der österreichischen Fachhochschulkonferenz, Wien u.a. 2003

Der Papiercomputer für Ziele (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 6/2003, Nr. 43, S. 20.

2002

Systemisch denken – klipp und klar (mit F. Wilms), Zürich 2002.

Meine Brille - deine Brille - Der Wert des Perspektiven-wechsels (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 12/2002, Nr. 41, S. 11.

Auf der Suche nach dem Ziel (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 6/2002, Nr. 39, S. 18.

Was macht ein Prozess-Coach? In: Reichart, M. (Hrsg.): Prozessmanagement mit System, Berlin 2002.

Das Stoffmengen-Problem lösen - Erfolgreich reduzieren mit der 3R-Technik. In: Die neue Hochschule, Heft 3/2002, S. 18 - 20.

2001

Pädagogik der Mitarbeiterführung - Differenzorientierte Bildung und subjektive Führungsstandards, Hohengehren 2001.

Selbstorganisierte Lernformen – ein Praxisbericht aus der Hochschule. In: Neue Perspektiven, Heft 2/2001.

Das subjektive Wirkungsgefüge. In: Lehner, M./Wilms, F. (Hrsg.): Problemsituationen als Gefüge von Wirkungen, Berlin 2001, S. 15 - 34.

Das Kompetenzprofil des Trainers (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 12/2001, Nr. 37, S. 16.

Das Tun des Trainers .... (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 10/2001, Nr. 36, S. 18.

Störungen haben Vorrang ? (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 6/2001, Nr. 35, S. 18.

Selbstorganisiertes Lernen an der Fachhochschule. In: Die neue Hochschule, Heft 3-4/2001, S. 22 - 25.

2000

Individuelle Standards in Führung und Zusammenarbeit. In: Fredersdorf, F. (Hrsg.): Unternehmenserfolg und Innovation - Das sozial kompetente Management, Deutscher Studien Verlag, Weinheim 2000.

Qualität in der Mitarbeiterführung. In: Lehner, M./Wilms, F. (Hrsg.): Führung und Zusammenarbeit, Berlin 2000, S. 101 - 125.

Wissen optimal aufbereiten: Das Ideen-Blatt (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 12/2000, Nr. 33, S. 18.

Die „Produkt“-Orientierung als fachliche Klärungshilfe (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 10/2000, Nr. 32, S. 18.

Die Problemsynopse als Lernhilfe im OE-Prozess (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 3/2000, Nr. 30, S. 17.

vor 2000

Dialektische-Fragen-Matrix: ein neues OE-Instrument (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 10/99, Nr. 28, S. 29.

Das Differenz-Profil in der Organisationsentwicklung (mit F. Wilms). In: Trainer-Kontakt-Brief 4/99, Nr. 27, S. 31.

Phantastische Lernwelt - Vom „Wissensvermittler“ zum „Lernhelfer“. Eine Ideensammlung für Dozenten, Trainer und Lehrer in der Weiterbildung (mit K.-D. Ziep). 2. überarbeitete Auflage, Weinheim 1997.

Didaktische Reduktion - Das zentrale Problem der Weiterbildung. In: Perspektiven - Zeitschrift für beruflichen Bildung und Weiterbildung, Heft 2/93, S. 6 - 12.

Vom Wissen zum Handeln (mit T. Zimmermann). In: Qualität und Zuverlässigkeit, Heft 7/93.

Neue Wege der didaktischen Reduktion. In: Verwaltung und Fortbildung, Heft 1/93, S. 42 - 50.

Qualitätsstandards auch für Qualitätsschulungen. In: Qualität und Zuverlässigkeit, Heft 4/92.

"Ich kann's!" oder: Qualität in der Weiterbildung. In: IBM intern WB report, Heft 6/90.

Didaktik und Weiterbildung – Zur historischen Rekonstruktion des didaktischen Denkens in der Erwachsenenbildung, Weinheim 1989

HERAUSGEBERSCHAFT

Wandel und Kontinuität in Organisationen - Schriftenreihe der Fachhochschule Vorarlberg, Studiengruppe für Organisations-Entwicklung, 2000 - 2005 (mit F. Wilms)

Band 1: Führung und Zusammenarbeit, Berlin 2000.
Band 2: Problemsituationen als Gefüge von Wirkungen, Berlin 2001.
Band 3: Prozessmanagement mit System, Berlin 2002
Band 4: Kommunikation als Problem und -lösung, Berlin 2003
Band 5: Transfer von Expertenwissen - Ein Leitfaden für Kleinunternehmen, Berlin 2005